Interne Evaluation

Die interne Evaluation soll uns helfen, in den verschiedenen Bereichen des Schulalltages unsere Grundschule weiterzuentwickeln. Notwendig dazu sind empirische Daten. Grundlage sind von uns entwickelte schulspezifische Fragebögen.

Befragt werden alle Elternhäuser, alle Lehrkräfte und alle SuS ab dem Jahrgang 4.

Jedes Jahr wird eine Gruppe befragt.

Die Fragebögen werden zuerst von einer Arbeitsgruppe ausgewertet und anschließend werden drei Bereiche benannt, die als Grundlage zur Weiterentwicklung dienen. 

Start der ersten Evaluation: Oktober 2020.

Elternevaluation

1. Durchgang:

Ausgabe der Fragebögen: Oktober 2020

Auswertung: 285 von 462 Elternhäuser haben teilgenommen. Übersicht aller Antworten

Schwerpunktsetzung: a) Fordern  b) Gewaltprävention  c) Mehr Wert auf Rechnen, Lesen, Schreiben

Maßnahmen:

a) Anmeldung und Aufnahme in das LemaS-Projekt

b) Sozialarbeit erarbeitet Programm (Comenikation)/ Ordnungsschüler / Aktualisierung Maßnahmekatalog

c) Entwicklung Lesekonzept

2. Durchgang:

Ausgabe der Fragebögen: Dezember 2024

Auswertung: 312 von 498 Elternhäuser haben teilgenommen.

Schwerpunktsetzung: a) Leistungsstarke starke Ffordern  b) Unterrichtsausfall minimieren  c) Gewalt an der Comenius

Maßnahmen:

a) Bessere Darstellung der laufenden Fördermaßnahmen / Digitale Drehtür / Cubenius / Mathe-Labor / Deutsch-Labor / Mathe-König / Lesewettbewerbe /Mathekänguru

b) Die Möglichkeiten seitens der SL werden ausgeschöpft

c) s. Angebote der Sozialarbeit

Schülerevaluation

1. Durchgang

Auswertung der Fragebögen: Februar 2024

Auswertung: alle Schüler der 4. + 5. + 6.Klasse haben daran teilgenommen

Schwerpunktsetzung: a) Fordern der leistungsstarken Schüler b) Partizipationen in der Klasse c) Hygiene in den Toiletten

Maßnahmen:

a) Digitale Drehtür / Mathe-Labor / LemaS-Projekt

b) Schülerkonferenz / Schülerhaushalt

c) Problematisierung mit den Hausmeistern und den Reinigungskräften

Lehrkräfteevaluation

1. Durchgang

Ausgabe der Fragebögen: Januar 2023