Hausordnung – Comenius-GS

Vorwort

Als Schüler der Comenius-Grundschule habe ich das Glück in eine neu erbaute Schule zu gehen. Ich trage durch mein tagtägliches Verhalten in allen Bereichen der Schule dazu bei, dass meine Schule und ihre Umgebung Orte sind und bleiben, an denen ich gemeinsam mit meinen Mitschülern gern lerne und mich wohl fühle.

An unserer Schule gehen wir freundlich, respektvoll und rücksichtsvoll miteinander um. Wir behandeln alle Kinder und Erwachsenen wertschätzend und achten auf ihre Gefühle und Grenzen.

Beleidigungen, Beschimpfungen, Provokationen sowie jede Form von Gewalt sind verboten. Dazu gehören körperliche Gewalt, verbale Angriffe und ausgrenzendes Verhalten.

Gewalt hat auch im Spiel keinen Platz. Deshalb werden keine gewaltverherrlichenden Spiele gespielt. Ebenso sind Schubsen, Treten, Schlagen oder das Nachspielen von Schlägereien – auch „nur zum Spaß“ oder im Spiel – nicht erlaubt.

Wir tragen alle gemeinsam dazu bei, dass sich jeder an unserer Schule sicher, respektiert und wohlfühlen kann.

Mir ist bewusst, dass es in einer Schule, in der über 500 Schüler lernen, Bestimmungen geben muss, die das reibungslose Zusammenleben der Schüler regeln und somit auch Gefahrensituationen für mich und meine Mitschüler ausschließen.
1. Eltern und Erziehungsberechtigte

Als Elternteil oder Erziehungsberechtigter habe ich dafür Sorge zu tragen, dass der Unterricht in der Schule ohne Verzögerung und Unterbrechung beginnen und geführt werden kann, indem ich

a) darauf achte, dass mein Kind pünktlich zum Unterricht erscheint (spätestens zum Vorklingeln im Klassenraum),
b) mein Kind vor der Schule verabschiede,
c) Gespräche mit der Lehrerin / dem Lehrer möglichst nach dem Unterricht führe,
d) Gesprächstermine im Vorfeld möglichst telefonisch vereinbare,
e) es vermeide, während des Unterrichts im/am Klassenraum zu erscheinen,
f) als Partner der Schule auf und vor dem Schulgelände auf Ordnung achte, keine Abfälle wegwerfe und auf das Rauchen vor der Schule verzichte.

g) darauf verzichte, Fotos im Schulgebäude zu machen.

Sicherheit und Selbständigkeit: “Ab hier schaffen wir das alleine!”

Ein Schild mit dieser Aufschrift finden Sie ab sofort an den Eingängen unseres Hauptgebäudes. Uns ist sehr daran gelegen, dass die Kinder selbstständig ihren Schulweg meistern. Unterstützen Sie Ihr Kind dabei, indem Sie es am Schultor oder spätestens auf dem Schulhof verabschieden.
2. Unterricht
Ich bin rechtzeitig in der Schule, um pünktlich am Unterricht teilnehmen zu können.

Ich betrete das Schulhaus jedoch erst, wenn das Vorklingeln zum Unterrichtsbeginn ertönt.

Im Klassenraum bereite ich mich zügig auf den Unterrichtsbeginn vor, indem ich zum ersten Vorklingeln die für die Unterrichtsstunde notwendigen Arbeitsmittel bereitlege. Dinge, die meiner Pausengestaltung oder der Hortzeit dienen, bleiben in der Mappe.

Im Unterricht bin ich lern- und anstrengungsbereit, ich folge ihm aufmerksam und unterlasse Störungen, die mich selbst und andere vom Lernen ablenken.

Dass ich mit vollständigen und ordentlich erledigten Hausaufgaben in die Schule komme, ist selbstverständlich. Vergessene Hausaufgaben müssen grundsätzlich am nächsten Unterrichtstag bzw. zur nächsten Unterrichtsstunde vor Beginn des Unterrichts nachgewiesen werden.

Wenn ich im Unterricht etwas sagen möchte, melde ich mich und warte, bis mir der Lehrer das Wort erteilt.

Nach der letzten Unterrichtsstunde stelle ich meinen Stuhl hoch und verlasse meinen Platz sauber und aufgeräumt.

Bin ich kein Hortkind, verlasse ich nach Unterrichtsschluss das Schulgelände.
3. Pausen
Die Pausen dienen meiner Entspannung und Erholung, Dies ist nur mit einer ruhigen Pausengestaltung möglich.

In den Hauspausen bleibe ich im Klassenraum. Ich verhalte mich ruhig. Auf Grund der hohen Unfallgefahr renne ich nicht im Klassenraum. Möchte ich diesen verlassen, bitte ich beim Lehrer dazu um Erlaubnis.

Die Teilungsräume betrete ich nur mit Erlaubnis der Lehrer.

Beim Ertönen des Vorklingelns bereite ich mich auf die folgende Unterrichtsstunde vor, d. h. ich räume die Materialien der vergangenen Stunde in die Mappe, packe alle notwendigen Arbeitsmittel für die folgende Unterrichtsstunde aus und ordne sie übersichtlich und platzsparend auf meinem Tisch.

Ich beachte, dass die 1. Raumpause des Tages die Frühstückspause ist.

Ich weiß, dass technische Geräte auch in den Pausen nur durch LehrerInnen bedient werden dürfen. Das gilt gleichermaßen für die Smartboards.

Die vollständige Öffnung der Fenster darf nur durch LehrerInnen erfolgen.

Zur Hofpause verlasse ich das Schulhaus und begebe mich über die entsprechende Treppe auf den Schulhof.

Das Betätigen der Schalter für die Brandschutztüren ist verboten.

Die Spielanlagen auf dem Schulgelände werden wie folgt genutzt:

Spielanlage 1. große Pause 2. große Pause

Bolzplatz Klasse 5 und 6 Klasse 3 und 4

Großspielgeräte Klasse1 bis 4 Klasse 5 und 6

Basketballkorb nach Bedarf nach Bedarf

Auf dem Schulgelände sind währen der Schulzeit alle eigenen Bälle und Fahrgeräte verboten.

Auf dem Schulgelände werfe ich keine Schneebälle.

Ich achte auf Sauberkeit auf dem Schulhof und für den Abfall nutze ich die Mülleimer.

Ich denke daran, dass ich mich an folgenden Orten nicht aufhalte:

an den Eingängen,

auf den Anlagen, die für Pflanzen vorgesehen sind,

auf dem Fahrradstellplatz,

hinter dem Schulhaus.

Ich beschädige keine Bäume, Sträucher und Blumen.

Den Schulzaun benutze ich nicht zum Klettern.

Den Aufforderungen der Ordnnugsschüler habe ich Folge zu leisten.

Ohne Erlaubnis verlasse ich nicht das Schulgelände.
4. Mit dem Fahrrad in die Schule

Ich steige am Tor ab und schiebe mein Fahrrad und stelle es in die dafür vorgesehenen Fahrradständer für die Schüler. Die Nutzung des Fahrradständers erfolgt auf eigene Gefahr. Bei Beschädigung übernimmt die Schule keine Haftung.

Fremde Fahrräder fasse ich nicht an!
5. Mittagessen in der Schule
Nur wenn ich an der Schulspeisung teilnehme, darf ich mich im Speiseraum aufhalten.

Meine Jacke hänge ich an die Garderobenhaken und stelle meine Mappe darunter.

Während der Esseneinnahme verhalte ich mich ruhig.

Nach der Esseneinnahme räume und wische ich meinen Tisch ab.

Es gibt für mich festgelegte Essenszeiten:
Unterrichtsschluss nach der 4. Stunde: 2. Hofpause
Unterrichtsschluss nach der 5. Stunde: nach der 5. Stunde
Unterrichtsschluss nach der 6./7. Stunde: 2. Hofpause

Des Weiteren gelten die Mensaregeln im Anhang.

Kinder, die kein Essen bestellt haben, dürfen nur dann in der Aula ihr mitgebrachtes Essen dort verzehren, wenn es notwendigerweise nur mit Messer und Gabel gegessen werden kann
6. Toilettenbenutzung in der Schule
Die Toilette benutze ich zum Beginn oder zum Ende der Hofpause.

In kleinen Pausen erfolgt die Toilettenbenutzung zu Beginn der Pause.

Ich gehe nur nach vorheriger Erlaubnis eines Lehrers auf die Toilette.
7. Handys, MP3-Player oder Ähnliches in der Schule
Auf dem Schulgelände bleiben mein Handy, meine Smartwatch oder Tablet und ähnliche technische Geräte (auch in den Pausen) abgeschaltet und in der Tasche.

Bei unerlaubtem Gebrauch eines mobilen Endgerätes im Unterricht wird der Schüler von der Lehrkraft aufgefordert, das Endgeräte ins Sekretariat zu bringen. Dort wird es bis zum Unterrichtsschluss in einem Handysafe aufbewahrt. Den Schlüssel für diesen Safe bekommt ausschließlich der Schüler, dieser verwaltet ihn in Eigenverantwortung. Das Endgerät kann am Ende des Schultages vom Schüler selbst abgeholt werden. Kommt es zu einem Verlust des Schlüssels, müssen die Eltern für die Kosten eines neuen Schlüssels aufkommen und das Endgerät verbleibt bis zum nächsten Schultag in der Schule.

Konsequenzen:

Verstoß: – Einbehalten des Endgerätes bis zum Ende des Schultages

Verstoß: – Einbehalten des Endgerätes bis zum Ende des Schultages

Verstoß: – Eltern müssen das Endgerät abholen

Bei Verdacht auf Veröffentlichung von Foto- und Filmaufnahmen im Schulgeschehen, wird die Polizei hinzugezogen und es erfolgt eine polizeiliche Prüfung. Eine Information an die Eltern erfolgt umgehend.
8. Weg zur Turnhalle
9. Was ich nicht mit in die Schule bringen darf

Als Comenius-Grundschule streben wir einen gewaltfreien und gefahrlosen Umgang miteinander an. Deshalb bringe ich Waffen, waffenähnliche oder andere gefährliche Gegenstände nicht mit in die Schule. Dazu gehören auch Spielzeugwaffen (Pistolen, Gewehre mit und ohne Munition, Degen, Schwerter), Baseballschläger, Messer aller Art, Feuerzeuge und Streichhölzer. Sammel- und Tauschkarten gehören ebenfalls nicht in die Schule.

Bei Verstößen gegen die o.g. Anordnung sind die Lehrer berechtigt, die mitgebrachten gefährlichen Gegenstände wegzunehmen, meine Eltern oder in schweren Fällen die Polizei zu informieren.
10. Kleiderordnung
Zur gesellschaftlichen Kompetenz gehört es, sich dem Anlass entsprechend zu kleiden. Wer etwa zu einer Hochzeit oder Beerdigung passende Kleidung trägt, zeigt Respekt gegenüber den Gastgebern und anderen Anwesenden – und bringt damit auch seine Wertschätzung für den Anlass zum Ausdruck.

Auch im Berufsleben gibt es – oft unausgesprochene – Kleidervorgaben, die einen professionellen Rahmen schaffen.

Die Comenius-Grundschule versteht sich als ein Ort des Lernens und macht mit ihrer Kleiderordnung deutlich, dass in der Schule Konzentration, Leistung und gegenseitiger Respekt im Mittelpunkt stehen. Kleidung, die zu sehr ablenkt, soll vermieden werden, damit die Schüler sich auf den Unterricht und das gemeinsame Arbeiten konzentrieren können.

Wer angemessen gekleidet zur Schule kommt, zeigt, dass er oder sie den Schulalltag ernst nimmt. Die Kleiderordnung gibt dabei als Richtlinie, was unter „angemessener Kleidung“ im Schulkontext zu verstehen ist.

In manchen Fällen bedeutet das auch, dass bestimmte Kleidungsstücke nur für die Schule getragen werden – ähnlich wie Arbeitskleidung im Berufsleben. So lernen Schüler bereits früh, eine Form von Selbstdisziplin zu entwickeln, die ihnen spätestens beim Einstieg ins Berufsleben zugutekommt.

Dennoch schließt eine Schulkleiderordnung nicht aus, dass man Spaß an Mode haben kann – es geht vielmehr darum, den passenden Rahmen dafür zu finden.

Folgendes gilt als untersagt:

Shirts mit unangemessenem Aufdruck – die Kleidung soll frei von Aufdrucken sein, die Rassismus, Sexismus, Drogen, Beleidigungen oder Gewalt verherrlichen. Aufdrucke sollen außerdem altersgerechte Inhalte abbilden.

Badebekleidung außerhalb des Schwimmunterrichts

transparente, bauchfreie Mode – z.B. Leggings oder Shirts sollten blickdicht sein

Sonnenbrillen im Unterricht

Blick auf Unterwäsche

Das Tragen von Schirmmützen, Kapuzen und Mützen im Unterricht

Folgende Richtlinien gelten:

Hosen und Röcke sollen so lang sein, dass sie bei anlegen der Arme an den Körper bis zu den Fingerspitzen reichen – alternativ kann eine Leggings drunter gezogen werden

Oberteile müssen die Brust und den Brustansatz bedecken

Die Kleidung aller Geschlechter hat stets die persönlichen Körperregionen vollständig zu bedecken (z.B. Brust, Bauch, Po, Geschlechtsteile).

Wenn gegen die Kleiderordnung verstoßen wird, werden die Schüler gebeten, ein von der Schule bereitgestelltes T-Shirt überzuziehen, das Kleidungsstück mit der Innenseite nach außen zu tragen oder sich zu Hause umzuziehen.
11. Maßnahmenkatalog
Hausaufgaben

Hausaufgaben liegen zu Unterrichtsbeginn auf dem Tisch.

Vergessene Hausaufgaben werden im Klassenbuch notiert.

Vergessene Hausaufgaben müssen unaufgefordert zur nächsten Stunde vorgezeigt werden.

Die Striche werden monatlich addiert und den Eltern mitgeteilt.

3 Striche => Elternbrief durch den Klassenleiter

5 Striche => Nacharbeitsstunde, Elternbrief durch Schulleitung

6 Striche => Elterngespräch

7 Striche => weitere Erziehungsmaßnahmen in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit

Arbeitsmittel

Arbeitsmittel liegen zu Unterrichtsbeginn auf dem Tisch.

Vergessene Arbeitsmittel werden der Lehrkraft vor Stundenbeginn mitgeteilt. Auch sie werden durch die Lehrkraft im Klassenbuch notiert.

Die Striche werden monatlich addiert und den Eltern mitgeteilt.

Fehlen Arbeitsmaterialien wie Bleistift, Füller, Lineal o.ä., besteht die Möglichkeit

sich diese von einer vorhandenen Ausleihstation bzw. Mitschülern auszuleihen. So

wird kein Strich vergeben. Jedoch das Fehlen von Arbeitsheften, Büchern, Heftern,

Zirkel etc. hat eine Dokumentation mit einem Strich im Klassenbuch zur Folge, da

diese Arbeitsmittel nicht durch Mitschüler ausgeliehen werden können.

Aufgrund fehlender Materialien werden nicht erledigte Aufgaben zu Hausenachgeholt.

3 Striche => Elternbrief durch den Klassenleiter

5 Striche => Nacharbeitsstunde aufgrund versäumter Unterrichtsarbeit, Elternbrief durch Schulleitung

6 Striche => Elterngespräch,

7 Striche => weitere Erziehungsmaßnahmen in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit

Soziales Verhalten

Klasse 1/2

In jeder Klasse hängt eine Ampel, zum Tagesbeginn startet jeder Schüler auf grün

rot => Eintrag ins Hausaufgabenheft

3 rot => Elterngespräch

Klasse 3/4/5/6

Es gibt gelbe und rote Karten im Klassenbuch, die über den Schultag geführt werden.

Eine rote Karte hat folgende Konsequenzen:

Eintrag ins Hausaufgabenheft und ins Klassenbuch

Trainingsraum à Der Schüler füllt den Reflektionsbogen aus, der von den Eltern unterzeichnet werden muss.

Der unterschriebene Bogen muss am Folgetag im Sekretariat abgegeben werden.

Der Stoff, der durch das Ausfüllen verpasst wird, muss nachgearbeitet werden.

3 rote Karten

Elterngespräch

Ab 4. Rote Karte:

Klassenkonferenz

Androhung auf Ordnungsmaßnahme

Das weitere Vorgehen muss individuell abgestimmt werden.

Pausenverhalten

Bei Regelverstößen in der Pause kann die Aufsicht sofort eine rote Karte vergeben.

Der Schüler wird am Ende der Pause in ein Heft im Sekretariat eingetragen und dem Klassenleiter gemeldet. Vorgehen bei einer roten Karte s.o.
12. Maßnahmen bei Verstößen gegen die Hausordnung
Bei Verstößen gegen die in der Hausordnung aufgestellten Regeln werden die gesetzlichen Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen zur Anwendung gebracht, z.B. Information der Eltern, kurzzeitiger Ausschluss vom Unterricht und Nachholen des versäumten Unterrichtsstoffes im Anschluss an den eigentlichen Unterricht, Verweis.

Ist eine Hausaufgabe nach VV Leistungsbewertung § 11 Gegenstand einer Leistungserhebung, kann diese bei Nichterbringung mit der entsrechenden Note bewertet werden.

Bei mutwilligen Sachbeschädigungen und Verunreinigungen muss mit Arbeiten zur Wiedergutmachung des Schadens gerechnet werden, z.B. Säuberung des Schulhofes nach Unterrichtsschluss.

Spielanlage	1. große Pause	2. große Pause
Bolzplatz	Klasse 5 und 6	Klasse 3 und 4
Großspielgeräte	Klasse1 bis 4	Klasse 5 und 6
Basketballkorb	nach Bedarf	nach Bedarf